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　　位處臺灣首善之都的臺北市，是國內資優教育的發源地，自民國 62 年起實施至今已有相當的成效，為走在國家發展與動脈之前，並促進臺北市資賦優異教育蓬勃發展，於民國 89 年 2 月訂頒「臺北市資賦優異教育白皮書」，其中明定成立「資賦優異教育資源中心」，所以於民國 89 年 8 月 1 日，於建國高級中學成立全國首設之「臺北市資賦優異教育資源中心」（以下簡稱本中心），期盼經中心的成立及運作，建立良好的資優教育支援系統、提供資優教育資源服務、促進資優教育觀念普及、帶動普通教育的革新，以提升臺北市教育品質。

　　中心目前正積極展開臺北市資優教育資源整合、資優教育相關活動推廣、資優教育相關課題之研究開發，以增進學生家長及教育工作者資優教育輔導及教學知能，裨益本市學生獲得適性教育、發展多元潛能。

（一）特殊教育法施行細則第 10 條第 2 項。

（二）臺北市資賦優異教育白皮書的發展政策。

（一）資源服務組：資優教育資源之建立與提供

1. 資優教育相關資源的蒐集、彙整與建立。
2. 資優教育資源的提供與應用。

（二）進修推廣組：資優教育活動之宣導與推廣

1. 辦理及推廣資優教育相關活動。
2. 資優教育知能的宣導與推廣。
3. 資優教育經驗的交流、教師的研習與進修。

（三）研究發展組：資優教育之課程、教材教具、鑑定工具、學生輔導之研究開發

1. 資優教育資源的開發與應用。
2. 資優教育課程及教材之規畫與研究。
3. 資優學生輔導方案之規劃與研究。

（一）蒐集國外資優教育相關刊物。
（二）定期出版資優教育相關刊物。
（三）資源中心資源借閱電腦化及系統化。
（四）建立資優班教師聯絡網。
（五）舉辦教師國外考察。
（六）舉辦教師進修資優教育學分研習。
（七）舉辦資優學生國際交流。
（八）推動資優生親職教育。
（九）推廣資賦優異教育模式及課程架構。
（十）推廣多元性資優教育活動以開發學生多元智能。
（十一）推動全面性資優教育方案以促進跨校際之間的交流。
（十二）推動全面性資優教育方案以落實各級學校的銜接。
（十三）規劃及訂定資賦優異教育模式及課程架構。
（十四）研發資賦優異教育各類別教材及教具。
（十五）研發資賦優異教育相關鑑定工具。
（十六）規劃資優學生的追蹤及轉銜輔導方案。
（十七）進行資賦優異教育相關主題研究。
（十八）規劃跨校及跨教育階段的全面資優教育方案。